授業：鹿児島東高校
月日：４月２５日金曜日５校時　短縮４５分授業
対象：１年２組(２単位)３回目　欠席０／２１
授業者：山下敏裕・최순주
教材：よくわかる韓国語 STEP１(入佐信宏・文賢珠、白帝社)
概要：子音全部の導入

１、挨拶の復習
　　　안녕하세요.  저는 ~입니다. 
　　　감사합니다.  안녕히 계세요. 
２、新しい挨拶
　　　안녕하십니까? 
　　　　→やや硬い表現。女性は안녕하세요が多い。
　　　　　なお、하/심、と繰り返した。
　　　반갑습니다. 
　　　　→반/갑/슴/니/다 とゆっくりせて、
　　　　　だんだん早く練習した。가프/스므と言った生徒がいたため。
３、子音ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅの復習
　ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅを板書して、カナダラの歌を歌い、歌わせる
　　　최先生「きらきら星」で
４、激音の導入
　�@子音の後半ㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎを板書して発音
　　　「激音」ということばも示した
　　　⇒これで文法用語は、母音・子音・激音、の３つを導入した。
　�A息を強く出すことを指導
　�Bカナダラの歌を最後まで歌う。
　　　최先生、２回目は意識して激しく発音してくれた
　�C紙を口の前に置いて、激音は紙が揺れることを確認。
　�D가나다라から歌い、아の前で大きく息を吸い、
　　아자차카타파하と歌うように指示したが、わざと途中で息切れして歌う。
　　生徒は笑う。しかしほんとに息切れして、立って歌った。
５、書く・読むの練習
　�@10ページの基本母音の残りの３つを書く
　�A11ページの子音を書く
　�B13ページの「Exercise」の単語を指名して読ませた�@〜�D
　　　�@가수・구두�A나라・어머니�B도시・도로�C라디오・요리
　　　�D무리・머리
　　⇒「わかりません」という生徒には「あわてなくてもいいから
　　　前のページをよく見てご覧」というと、正解できた。
　　⇒�@가수・구두�B도시・도로�C라디오・요리�D무리、では
　　　日本語との類似性を把握できたようだった。特に도로で
　　　「고속 도로って分かるかな」というと理解した。
　　⇒生徒は구두を「くつ」と発音した。まだ清濁のルールを教えて
　　　いない。
　　⇒�E〜�Kは時間不足のため「始めての宿題」とした。
　　⇒なお、これは発音練習だから、言葉を覚える必要はないと指示。
６、歌　이정현 "너"
　　　人気歌手だよ。クレオパトラの雰囲気ね。
７、自分の名前を正確に書こう
　20ページの表を参考に、今回は正確に名前を書こう
　　⇒ということだったが、時間不足で未完。
　　　(語頭・語中の説明をまずきちんとすべきであった)