授業：鹿児島東高校
月日：9月12日 金曜日 5校時　50分
対象：1年2組(2単位) 26回目 欠席/16
指導者：山下敏裕
教材：よくわかる韓国語 STEP１(入佐信宏・文賢珠、白帝社)
概要：冬のソナタ・第4課

1.겨울연가
　　昨日方法の「もう一度あなたに 冬のソナタ」から、全20回のダイジェスト
　　(8分)を見せる
2.第3課 Point 4 場所を表す表現
　�@復習 いくつか選び、腕で指させる
　�A読み・書きの重要単語指定
　　　우체국, 은행, 가방, 백화점, 화장실, 모자, 차, 책상
　　　⇒こうしたのは、参照単語が多すぎて、何を今覚えねば
　　　　ならないのかわからなかったという、1学期の反省による
　�B「読みましょう」をテーブルごとに(2〜3人座り)あてて、
　　問と答えをさせた。代表でしても、一斉にしてもいいことと
　　した。
　　　→少人数で協力作業ができてよかった。
　　　⇒使用している小ゼミナール室が、校舎工事に伴い複数
　　　　教科によって使用され、いままでしてきた口の字の
　　　　配置ができなくなった。授業にきてみれば前向き一斉
　　　　授業にしてあるので、やむをえずその方式で席替えを
　　　　実施したが、思わぬ効用が出てきたようだ。
3.おもわず話がそれて人名の表記になった。出てきたのは
　　강준상, 이민현, 정유진, 김상혁, 김정일(生徒が総書記の名はと聞いた)
　　→じゃチェ先生の名前は？　→최순주(チェスンズと聞こえる)
4.第4課 Point 1 무엇을 합니까? 
　�@今までは입니까?, 습닉까? が出てきていたが、ここでは합니까? 
　　という形が出る。
　�A一覧表を見て分かるように、普通動詞は-다で終っている。この다を取って
　　ㅂ니까? をつければよい。
　�B行く가다なら→갑니까? 
　　来る오다なら→옵니까? 
　　する하다なら→합니까? 
　　　⇒最初の例を示すと、あとは口頭でわりとすらすら出た。